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2021年河北教师资格考试:每日一练答案(2月9日)

2021-02-10 15:46:38| 来源:邢台中公教育

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参考答案及解析

1.【答案】D。中公讲师解析:无意注意(也称不随意注意):是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意是注意的初级形式,不仅人类有,动物也有。引起无意注意的客观条件有:刺激物本身的特点,包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异等。题目中,老师变化板书颜色和语速快慢,通过改变刺激物的特点来吸引学生的无意注意。因此本题选D。

2.【答案】B。中公讲师解析:注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。这种现象在生活中到处可见。例如,教师一边讲课,一边还能观察学生听讲的情况;操纵机械的工人,一边观察仪表,一边控制和调节操作,有时还能注意周围环境的变化等。题干中一边画方一边画圆,正是注意分配的体现。故本题选B。

3.【答案】C。中公讲师解析:A选项注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。B选项注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。C选项注意范围也称注意的广度,指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。D选项注意的稳定性也称注意的持久性,指注意集中在一定对象上的持续时间,这是注意的时间特征。题目中的“一目十行”体现了个体注意的广度范围比较大,故本题选C。

4.【答案】B。中公讲师解析:奥地利动物学家劳伦兹曾指出,个体印刻现象只能在个体生命中一个短暂的“关键期”发生,个体在这时刻所印刻的对象,可以使该个体对它接近并发生偏好,而且不会被忘却,由此形成了一种对它的永久约束性的依恋。例如,小鸡认母亲是在出生后10~36小时,小狗认母亲是在出生后3~7周。

5.【答案】A。中公讲师解析:高级心理工具是以语言符号为中介。

6.【答案】C。中公讲师解析:维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质,提出了文化历史发展理论。维果斯基的文化历史发展观强调文化对个体认知发展的重要作用。A皮亚杰强调图式建构,B格赛尔强调成熟机制的作用,D华生是行为主义代表,主张环境决定论。因此本题选C。

7.【答案】A。中公讲师解析:能力类型的差异,不表现一个人能力的优劣,只表现一个人能力的倾向。在任何能力的基础上,人都可以得到全面的高水平的发展,只不过是不同类型的人,能力发展的内容与方式有所不同而已。

8.【答案】A。中公讲师解析:本题考查的是情绪的分类。选项A,心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态,没有特定的指向性,不指某一特定对象,而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩,具有弥散性和长期性。选项B,激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态,多带有特定的指向性和较明显的外部行为。选项C,应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。选项D,情绪没有理智,情感当中有理智感。理智感是在智力活动中,认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。由题干可知,借景抒情,体现的是心境。故此题选A。

9.【答案】B。中公讲师解析:建立孔子学堂,把中国的文化传播到国外,体现了文化的传播、交流的功能。

10.【答案】D。中公讲师解析:陈老师用鼓励的话语,既起到教育学生的作用,又不至于让学生自尊心受到侵犯,所以体现了新课改中“用发展的眼光看待学生”的观点,有利于促进学生的发展。老师只采用了评语的评价方式,这是定性的评价,没有具体的分值,所以D错误。

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