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2021年河北教师资格考试备考:幼儿园教育与小学教育的差异

2021-02-17 18:02:01| 来源:邢台中公教育

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考情分析:

现在幼儿园小学化现象非常严重,其中有原因就是教师、家长没有真正了解幼儿、了解幼儿园教育和小学教育的差异,而这一部分内容在教师资格考试中通常以主观的形式考查,多出现在论述题中,也会有选择题,考查某一方面的差异,在2016下半年、2015上半年都以论述题考查幼小衔接的原因、内容和方法,只有真正了解了幼小差异才能更好的进行衔接,幼儿园教育与小学教育的差异故为重要。

知识点详解:

幼儿园教育与小学教育的差异表现在:

1.社会要求的差异

幼儿园是保教结合的教育机构,以游戏为主要活动,游戏灵活、自由,趣味性强,没有严格的约束力、规范性;小学是义务教育,以教学为主要形式,根据国家统一规定的大纲要求进行系统教学,要求每个学生达到一定的程度。

2.生活制度上的差异

幼儿园的活动是动静交替,生活节奏宽松。一日生活中游戏活动时间较多,生活管理不带强制性,没有出勤要求,每天的教学活动时间很短,且大多是游戏化的教学;小学生活节奏快速、紧张,作息制度非常严格。主要以课堂学习为主,每天上课时间较长,纪律及行为规范带有强制性。

3.师生关系上的差异

幼儿园实行保教并重,教师和幼儿整天相伴,参加幼儿的各项活动,对幼儿的各方面都关怀备至,犹如慈母。幼儿对教师在生活、心理上都产生安全感、依赖感,师幼接触机会多,时间长,涉及面广;在小学,教师则把精力主要放在教学上,重视完成教学大纲要求的任务,注重教材进度,忙于批改、收发作业及课堂纪律,和学生的接触主要在课堂上,个别接触少,涉及面较窄。

4.学习环境的差异

幼儿园学习、生活的设施一般都相对集中,活动室、盥洗室、餐厅、休息室等紧密相连,环境布置生动活泼,有许多活动区域,在其中有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作、摆弄,幼儿可以自由选择游戏及进行同伴交往;小学则建筑高大,场地宽阔,教室内只有成套的课桌椅,儿童面对的除了教师就是同学的后背,只能在下课和同伴短暂的玩几分钟。

5.教育内容。方式与评价的差异

学前阶段的教育内容是各种各样、丰富多彩的游戏,以幼儿动手操作的多种活动为主要教学形式,幼儿在玩中学,教师指导方法比较直观、灵活、多样,没有家庭作业及考试制度;小学阶段的教育内容是各种学科文化知识的学习,以上课为主要的教学形式,教学方法相对固定、单一,有一定的家庭作业及必要的考试制度,学习成为一种必须完成的任务。

小结

教资知识点详解——幼儿园教育与小学教育的差异

练习题

1.幼儿进入小学后,需要参加的活动从游戏活动转变为集体上课的形式,要完成一定量的作业,要识记大量陌生的数字、文字符号。上述情况反应了幼儿入学后将面临的新问题是( )。

A.学习环境的变化 B.集体人际关系的变化

C.生活习惯的变化 D.教育内容和活动方式的变化

1.【答案】D。解析:本题考查学前教育与小学教育的差异。A项是指教室的布置、玩具、和小学成套桌椅的环境改观;B项属于师幼、幼幼之间的关系发生变化,幼儿园教师与幼儿交出机会多,涉及面广,而在小学教书和学生的接触主要在课堂上;C项属于生活中制度、游戏时间、作息的内容的变化;幼儿园生活节奏宽松,主要以游戏为主,小学生活节奏紧张,准时上课,休息时间只有可见十分钟,学习主要在课堂中以听的形式进行;D项学前阶段的教育内容是各种各样、丰富多彩的游戏,以幼儿动手操作的多种活动为主要教学形式,幼儿在玩中学,教师指导方法比较直观、灵活、多样,没有家庭作业及考试制度;小学阶段的教育内容是各种学科文化知识的学习,以上课为主要的教学形式,教学方法相对固定、单一,有一定的家庭作业及必要的考试制度,学习成为一种必须完成的任务。故此题选D。

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